En los institutos, el adolescente…¿cuenta?

por Ma. José Martínez Bernal[1] En primer lugar, agradecer la invitación a un espacio de reflexión que, situado en el ámbito de la salud, quiere contar con el ámbito educativo, al considerarlo parte ineludible del proceso vital de cada individuo, y en el que los...

FLASHES – trabajos introductorios TH4 (y 5)

Miguel Ángel Vázquez Psicoanalista. Psicólogo Clínico en el Hospital Universitario y Politécnico La Fe de Valencia. Nos comenta el siguiente párrafo: “La evaluación generalizada y la reducción a la cifra propician la desaparición del acto médico. Tal y como afirma E....

FLASHES – trabajos introductorios TH4 (4)

Judith Martín Sala Psicoanalista. Psicóloga clínica en Fundació Nou Barris Nos comenta el siguiente párrafo: “Usuario es el que hace uso de las prestaciones, no tiene nada que ver con la dimensión del sujeto porque usuario es algo que homogeniza. Usuarios, digamos,...

FLASHES – trabajos introductorios TH4 (3)

por Joaquín Caretti Psicoanalista miembro de la ELP y la AMP. Encargado de curso en NUCEP del Instituto del Campo Freudiano Nos comenta el siguiente párrafo: “Se parte de la idea de la existencia de un sujeto racional, monolítico, consciente, sujeto del conocimiento...

FLASHES – trabajos introductorios TH4 (2)

por Javier Peteiro Doctor en Medicina y Jefe de sección de Bioquímica en el CHUAC   Nos comenta el siguiente párrafo: “Gorgias hizo de la persuasión fundamento de su vida profesional y eje de su propio pensamiento. Otorga un gran valor a la palabra: “es un poderoso...

FLASHES – trabajos introductorios TH4 (1)

por Kepa Torrelaidai Médico en Atención Primaria y psicoanalista Nos comenta el siguiente párrafo: “El reduccionismo biológico va de la mano de otro tipo de reducción: la de la cifra. Reducción que responde a la expansión de la ideología de la evaluación a todos los...